Este documento presenta los resultados de un proyecto de investigación que evaluó los niveles de comprensión sobre la naturaleza de la ciencia y la tecnología entre estudiantes y profesores en varios países iberoamericanos. El proyecto encontró que los estudiantes y profesores mostraron diferentes niveles de entendimiento sobre cómo se producen y validan los conocimientos científicos. Los hallazgos proveen información sobre cómo mejorar la educación científica para enseñar estas habilidades cruciales en el siglo 21.

1. CIENCIA TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD EN IBEROAMÉRICA: UNA EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA DE CIENCIA Y DE TECNOLOGÍA:

2. COORDINADORES Bennássar, Antoni Vázquez, Ángel Manassero, María Antonia García-Carmona, Antonio

3. En el siglo XXI, la educación científica es especialmente requerida en todo el mundo para que, además de enseñar los conocimientos tradicionales de ciencia y tecnología, también enseñe a toda la ciudadanía cómo obtienen y producen conocimientos válidos estas disciplinas. Para afrontar bien este reto innovador, es relevante diagnosticar los conocimientos actuales de los actores responsables de responder al reto de: Documento CAEU n.° 5

4. ¿qué nivel de conocimiento tienen los estudiantes sobre este tema?. ¿los estudios especializados de ciencia y tecnología forman bien a sus estudiantes?. ¿los profesores de ciencias en formación alcanzan una comprensión adecuada?. ¿los profesores de ciencias y tecnología están preparados para enseñar bien?.

5. Esta publicación ofrece respuestas a estas cuestiones, basadas en los datos empíricos de un proyecto de investigación que evalúa las actitudes relacionadas con la ciencia, la tecnología y la sociedad de estudiantes y profesores en variospaíses iberoamericanos.

6. Proyecto de investigación SEJ2007-67090/EDUC financiado por la Convocatoria de Ayudas a Proyectos de I+D 2007 del Ministerio de Educación y Ciencia (España) a la Universidad de las Islas Baleares (España) con la denominación de Proyecto Iberoamericano de Evaluación de Actitudes Relacionadas con la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad (PIEARCTS).

7. PIEARCTS también ha contado con el apoyo de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).

8. Bibliografía Explotación estadística de la base de datos: Ángel Vázquez AlonsoProgramación y administración del cuestionario: Óscar Macías ÁlvarezPlataforma de coordinación del proyecto: Raúl Omar Moralejo Nacelli Apéndice. Instrumentos de investigación 13 de febrero de 2011 http: //www.oei.es/cienciayuniversidad/spip.php?article 1862.